——进入柏林自由大学、洪堡大学等精英大学的桥梁
在柏林市郊，有着两所全日制文理中学，其地理位置优越，交通便利，学术气氛浓郁，师资力量雄厚。它们是—
Panketal高级文理中学
--资优教育 培育精英
学校建校历史悠久，具有初高中两个年龄阶段的教学班级，学制各3年。Panketal实行精英制教育，自建校以来，以其严格而优质的教学、丰富多彩的课程以及培养社会各精英阶层的办学理念而深受学生及家长好评。良好的学术氛围和学习环境将成为学生们进入世界顶尖学府深造的摇篮！
Leonardo全日制中学
--五星级精英计划 全方面培养人才
Leonardo学校教学包括国际高中、初中、小学、日托所和幼儿园，现共有850名学生和50名幼儿园小朋友。学校从五年级开始开设特殊的语言班，对某些科目进行双语教学，即除英语、德语外的第二语言，如西班牙语，法语、拉丁语等。全校实行全日制个性化教学，从小陪养学生在独立、自主的教育之路上成为有责任的公民！
一．让学生融入到生活，将人才培育成精英！
两所学校自建校以来一直致力于以每班15-20学生的小班教学，以创新教育理念为核心，通过计算机科学，科研、体育实践等综合方式来培养学生全面素养。让每个孩子得到必要的重视和关怀，激励、鼓励孩子全方面发展，培养天才儿童。从7年级开始双方学校均采取双语教学，即除英语、德语外的第二语言，如西班牙语，法语、拉丁语等。学校帮助每一个学生在基础教育阶段就得到全面发展，教学与实践相结合，着重人格塑造和领导力的提升，让每个学子不断进步和成长，并最终走向成功！
先进的教学
德国文理中学在不同的学习阶段有不同的教学方式，注重了解每个学生的学习态度、社会行为和实践能力，有针对性的引导学生全面健康地发展，从小解决学生的弱点和个人问题。学校除了一般德国高中的基础学习外，每周有两个下午向学生提供有针对性并极富个性化的教学活动，让学生在学到理论知识之余，更进一步了解认知，提高学生独立学习和集体协作，获得自由创造的能力。
1. 周密的人生成长规划
每所德国文理中学都拥有一支特殊的团队--他们皆由教龄超过10年以上且具有丰富的国际学生指导经验的理疗师们组成。这支教师团队负责在新生入学时，对学生进行全面的了解，根据学生自身条件不同，计划每个学生独特的人生成长方案。并且定期给学生和孩子提供专业化的学习治疗和特殊的瑜珈音乐放松训练
2. 丰富的课外活动
学校注重大大小小的课外活动，定期举办国内外学术交流、运动会、音乐演出和法定节假日的活动，学生老师们共同融入交流。既丰富学生社会实践机会，又促进学生间的团队合作精神。
每月学校都会让学生主导组织陶冶身心、提高情操的文娱活动，让学生们在活动的同时体验生活，如教堂音乐会、歌剧、话剧、文学戏剧角色扮演、制作动物模型等等。
4. 图书馆
德国文理中学的图书馆拥有7000多本课内外书籍，为适应学生需求，学校还增加了杂志和DVD等课外有声读物。学生们可以在这里上网、学习知识；教师每天都在这里完成他们教学创意、讨论会和工作。图书馆还为6-12岁的孩子提供媒体教学。
6.体育设施
学校拥有现代化的健身房，体育场，篮球场和田径场。学校定期举办田径或者足球运动会，所有的学生都可以自由参加。学校注重学生的体育锻炼，每周有桑拿和游泳课，学校还拥有专业的体育协会和团队，各年龄层的学生团队在各项体育赛事上都获得过大奖。
7.多样的户外拓展活动
Panketal每年有两次活动周：
冬季主要做科学研究，就一个核心问题学生们进行深入考察、记载。
夏季主要以体育竞技为主，比如帆船、攀岩、单车、远足、游泳、滑雪等。
每学年Panketal还会举办特殊活动，比如参观一些科研机构（Gläsernes实验室，Hahn-Meitner研究所）、博物馆、纪念馆等，丰富学生课外知识，培养学生科学素养。
8.专业的体育项目
夏季帆船是Panketal中学冠军项目。六年级以上的学生，Panketal会对其进行关于帆船的理论和实践基础知识培训，学生可以达到驾驭自己的小船在水上航行水平。
滑雪是Panketal冬季主攻的体育项目，指教老师都是来自德国、法国、奥地利等国家的资深滑雪教练，交给孩子专业的滑雪知识和技巧，从小普及学生滑雪文化，在享受滑雪乐趣的同时，锻炼孩子的平衡力、耐力和体育精神。
二．顶尖的教师团队
Panketal中学有着资深的教学团队，由经验丰富的教师们组成。小班教学使老师能照顾、呵护到每一位学生。老师会通过学生的爱好敏锐的了解每位学生的特点和习性，开发学生学习天性，并帮助指导学生迅速掌握所学知识并全面提升学习能力。
Leonardo学校师资力量雄厚，共有5位股东；1位教学领导；1位学校管理领导；幼儿园、小学、日托所、初中、高中和寄宿学校各一位负责人；7位学生治疗师（包括生活、情绪、学习等方面）和22位专业老师等共100名教师。
Leonardo教学团队十分优秀，他们是由一群热情和蔼、经验丰富的教师组成，他们熟知每个年龄层学生的特点和习惯，针对他们进行情商及智商的综合培养，细心呵护每一位学生！
三．健康的饮食观
五星级餐饮服务，五星级营养配餐！为了确保学生的健康饮食，保证营养均衡摄入，
学校特邀全球知名餐饮集团为在校学生提供餐饮服务，食谱采用多种菜系结合的搭配方式，由专业营养师精心设计，有不同风味的食品及饮品。对有特殊要求的国际生，我们会精心设计膳食计划，保证每位不同需求的学生都会得到良好的照顾。
四、课程介绍
•初、高中课程介绍：
常识课：常识课是学校的基础理论教学。让学生认识周围世界,了解人类共同生活的形式,初步了解科学技术对人类生活的影响。内容相当广泛,包括语言、自然、社会、交通安全和家庭伦理等方面的常识教育。
主要课程有数学、英语、德语、历史、生物、第二外语、自然科学等
社会实践：两所中学有着丰富的社会实践机会，可以让每位学生展现自己的才能，在玩的过程中劳逸结合，让孩子更快更准确的获得社会中自我学习的机会，加深孩子社会意识。
主要课程有社会义工、音乐、体育、社会实践、科学研究、生物实验等课程
特色课程
Panketal的商务英语学习
在Panketal，学生从11年级开始，就可以学习经济英语，主要学习商业信函、备忘录等的写作、掌握经济商业活动多样性和典型性、了解当今经济技术改革、经济体系。在每门课程结束后，伦敦工商会进行测试并颁发国际认证证书。
Panketal的天才少年班
天才少年班课程——旨在开发学生智力，并在创新小发明、学校实验室等活动中取得突出表现，天才少年班并不是少数学生的活动，而是通过科学的方法，针对性的开发同学们的智力水平。
Leonardo的学生公司
学生公司是Leonardo的特色教学项目，其公司是真正面向社会的商业形式。该项目包括公司运营，产品研发，产品包装、设计，产品规划等，主要产品是5年级以上学生的手工制品和食品，学生自产自销。此机构以学生为主体，培养学生团队精神，促进学生社会责任感，提高企业服务意识，为学生的商业之路打下基础。
五．学习详解
中学教育第一阶段（Sekundarstufe I）与中学教育第二阶段（Sekundarstufe II）
的介绍及关联性
1. 中学教育第一阶段（Sekundarstufe I） 随着当地义务教育学制的改革（13 年学制改为12 年学制），接下来的中学第一阶段为5 – 10 年级…
中国的学生需要就读10 年级。10 年级学习的内容相当于中国的9 年级内容。但特点是知识面广而不深。不论是文科还是理科，课本内容与社会现象，自然现象，人文及国际文化连接紧密。
2. 中学教育第二阶段（Sekundarstufe II）。是一个通过积分来衡量是否可以参加Abitur 考试的积攒学分阶段。按照年级划分为11，12 年级。
3. 两者的关联性
第一教育阶段的学习是为了第二教学阶段打下更好的基础。
以下是第一教育阶段和第二教育阶段的作息时间安排：
关键词语翻译：Stunde 课时，Zeit时间，Uhr小时，Min 分钟，Pause课间
Sekundarstufe I Sekundarstufe II
选课的情况与技巧
当学生进入11年级，就面临选课问题。分别为主修课和副修课，主修2门，副修至少8门，其余可根据自己兴趣选择。在选课之前学校老师会组织集会，告诉相关注意事项。课程为要分为3大类，
第一类 为语言，文学类：
包括：艺术类，分别为：德语，英文，法语，西班牙语，艺术，音乐和舞台剧。
第二类 为社会科学类：
包括：历史，历史（双语），地理，地理（双语），政治，会计，经济学，心理学，哲学。
第三类 为数学，自然科学，技术类：
包括：数学，数学（英文），物理，化学，生物，信息，经济信息。
其他包括：体育，电影及舞蹈。
六．星级住宿环境
Leonardo宿舍形式是单人间或双人间，全封闭式学生宿舍，配备专业的宿管老师照顾呵护每一位学生。
Leonardo的宿舍环境一流，设施健全，气氛融洽，让孩子们在异地也能感受到家的感觉！
Panketal是家庭寄宿制学校，学生分散在学校附近的家庭居住，融入到德国生活。在Panketal学生可能会居住的别墅：
七．关于毕业考试与申请大学
学校毕业考试内容主要有德语，英语，数学，生物学和历史
校方会安排专业教师指导学生完成大学申请。全德国近400所高校均接受毕业生的申请，凡是德国文理高中毕业生都会顺利在德国申请合适大学并顺利就读。
八．名校的申请——进入名校的桥梁
由于两所学校的教学质量远近闻名，每年临近柏林高中毕业的季节，来自柏林乃至全德国的知名公立大学都会慕名来到这两所学校，就回将自己的招生宣传海报贴满高中校园的显著角落，期待着莘莘学子毕业后将自己的大学志愿定为自己的学校。
与大学共建联谊学校
Leonardo和Panketal都会组织学校赴柏林等地的著名精英大学参观实习，了解大学的重要科研项目及未来科技发展趋势，同时也会邀请大学教授定期赴学校讲学，或者成为高中学校的校外导师，及参与学校课外拓展活动的教师，帮助学生拓展视野，树立学生热爱科研、热爱学术的思想。
柏林自由大学
柏林自由大学创建于1948年，迄今已有50年的历史，是德国首都最大的综合性大学。
柏林大学是享誉世界的德国历史名校，冷战期间，位于柏林菩提树下大街（Unter den Linden）的原柏林大学划归东柏林，受以苏联为首的社会主义阵营管治。为了追求学术自由，原柏林大学的部分师生出走，在美英等西方阵营的支持下在西柏林成立了柏林自由大学，成为西德学术重镇。
今天的柏林自由大学是德国首都柏林最大的综合性公立大学，也是由德国政府评出的九所精英大学之一，是德国甚至欧洲最杰出的大学之一。
真实，公平，自由（Veritas
- Iustitia - Libertas. Wahrheit - Gerechtigkeit - Freiheit）是1948年柏林自由大学建校时的校训。
柏林自由大学有43500名学生，其中5000名外国学生，是德国学生人数最多的综合性大学之一（此数据统计于2003年夏季）。
2006年1月，德国研究协会（DFG）和科学委员会在波恩公布德国精英大学候选名单中，柏林自由大学位列其中。2007年10月19日，德国第二轮“精英大学”评选最终揭晓，柏林自由大学正式成为德国九所精英大学之一。
洪堡大学
柏林洪堡大学（Humboldt-Universitat
zu Berlin 以下简称洪堡大学）成立于1810年10月，这所国家资助、男女合校的高等学府是当时的普鲁士教育大臣、德国著名学者、教育改革家威廉·冯·洪堡（Wilhem von Humboldt）创办。
没有洪堡大学就没有光辉灿烂的德意志文明——黑格尔 柏林洪堡大学（德语：Humboldt-Universität
zu Berlin，HU Berlin）是德国首都柏林最古老的大学，于1809年由普鲁士教育改革者及语言学家威廉·冯·洪堡及弟弟亚历山大·冯·洪堡（Alexander
von Humboldt）所创立，是第一所新制的大学，对于欧洲乃至于全世界的影响都相当深远，被誉为“现代大学之母”（Mutter aller modernen Universitäten）。
洪堡认为大学兼有双重任务，一是对科学的探求，一是个性与道德的修养。他说的科学指纯科学，即哲学。而修养是人作为社会人应具有的素质，是个性全面发展的结果，它与专门的能力和技艺无关。根据纯科学的要求，大学的基本组织原则有二：寂寞和自由。寂寞意味着不为政治、经济社会利益所左右，与之保持距离，强调大学在管理和学术上的自主性。在洪堡看来，自由与寂寞是相互关联、依存的，没有寂寞（独立）就没有自由。大学全部的外在组织即以这两点为依据。